从这个意义上说我们有

[mahbuba846]

必要了解这趋势的动机。首先公司意识到传统教育机构的课程中没有包含某些特定技能因此需要由他们来指导和认证。目前呢这种逻辑是否仍然存在或者传统机构的课程是否与市场和现代世界的新需求保持致这里有挑衅。高等教育中的微型认证高等教育中的微型认证与上述认证类似在高等教育中微型认证或中级认证出现较晚是在课程结构中规定的某些内容获得批准后授予学生的。因此学生不需要等到毕业才证明他们知道些东西因为他们可以出示微型证书作为知识证明。然而如果我们能够将免费课程平台颁发的认证数量与高等教育机构颁发的微型认证数量进行比较我们肯定会注意到传统教育的差距。



许多在线课程平台已成为该主题的专家。因此机构面临的挑战不仅仅是创建微型认证而是赋予它们意义和相关性。为此我们必须问自己该认证是否包括被认为对就业市场至关重要且具有差异化作用的技能课程中开发的内容真的能够促进学生的赋权和自主吗评估方法 卢旺达电子邮件列表 是否也与认证和就业市场兼容电子书横幅如何让学生为就业市场做好准备我说这些问题的意思是创建对学生简历没有价值的认证是没有意义的。例如创建葡萄牙语或数学认证是没有意义的因为这些是最低限度的必要技能。同样我们也可以认为计算机认证没有任何意义因为就业市场的很大部分已经假设候选人知道如何使用计算机。







因此在很好连贯地定义了应该认证的内容之后我们必须考虑培训内容是否真正提供了证书中所证明的所有必要技能。帮助学生应对日常挑战的认证为学生进入就业市场做好准备的认证例如如果我们想创建语言的认证我们必须小心地提供足够丰富的内容让学生能够学习有关该语言的所有内容并能够自主生成它因为这对学生来说并不是好事出示证书但在工作过程中发现他没有学到用这种语言进行开发所需的切。还应该说评价是件关系重大的事情除了过程的严肃性之外还要考虑评价工具。回到的例子我认为在多项选择测验之后对学生进行认证没有多大意义。对他来说交付个可以用作作品集的已开发的最终项目不是更有趣吗因此当我谈论评估时不仅仅是确保流程并防止备忘单和咨询中可能存在的欺诈行为而是定义哪种评估工具对此类认证有意义。